Sep. 28, 2015 | Posted in Reports, Painting and Drawing , Student Reporter | Tags:Marian De la Madrid Fernandez, Painting and DrawingReporter: Marian De la Madrid Fernandez | Course: Painting and Drawing

Painting & Drawing 2-Master Course 2015

The small group
This week we are less than the beginning of the course. Some of our classmates went back to their countries because there were here just for the summer course. However we started with a new technic in Alessandro’s class, we work with pen ink and a nib. This technic is difficult at the beginning.

Un pequeño grupo
Esta semana no encontramos menos en el salón ya que algunas de nuestras compañeras se han regresado a sus países, sin embargo empezamos con una nueva técnica en la clase de Alessandro. Empezamos a trabajar con tinta china y un plumín, lo que resultó ser una técnica difícil al inicio.

Drawing with nib
The technic with pen ink and nib was very difficult for me, I had used pen ink but with a brush but never with a nib. It is an old technic that many artists used to do, actually we were working with some draws from Rafaelo, and we could appreciate the technic and the dexterity. At the beginning we tried to make the draw using the pen ink and the nib just to practice but then we had to make it with pencil first so then we could use the pen ink and the nib to remake it and do the shadows.

Dibujando con plumín
La técnica de la tinta china y el plumín fue difícil para mí ya que he usado tinta china con pincel antes pero jamás la había usado con plumín. Calcular la fuerza y el trazo es lo que resulto difícil. Ésta es una técnica vieja usada por muchos artistas, nosotros empezamos a dibujar algunos dibujos de Rafaelo hechos con plumín y tinta china, con esto pude apreciar la técnica y la destreza. Al inicio tratamos de hacer los dibujos usando la tinta y el plumín para practicar, pero al final terminamos haciéndolo con lápiz primeramente y después repasando con la tinta.

Some homework
For Andy’s class we had to do more generic drawings about 20 different objects. That was so fun for me because I really enjoy drawing how I feel an object rather than I see it. With this exercise I found easer to draw and to express my interpretation of what I touch. Also I realized that with this exercise my hand started to take the pencil and the brush in a different way.

Tarea
Para la clase de Andy tuvimos que hacer más dibujos genéricos de 20 objetos. Me pareció muy divertido el ejercicio por que disfrute mucho dibujando de una manera más libre sin tener que ser exacta en lo que veo. Con este ejercicio descubrí que es más fácil dibujar y expresar mi propia interpretación de lo que toco y veo, también me di cuenta que con el ejercicio mi mano comenzó a tomar el lápiz y el pincel de una manera diferentes.

Falling in love
This week I also had my first meeting with my teachers to start different project along the semester for the master course. One of the first assignments is to fall in love with my sketchbook. This represent my “inside of my work” because is where I draw anything I can and put on it as many ideas as my mind can have. So I started doing some draws of the Duomo with the blinding technic.

Enamorándome
Esta semana tuve mi prima reunión individual con mis profesores para empezar con los diferentes proyectos del semestre relacionados con la maestría. Uno de mis primeros compromisos es enamorarme de mi sketchbook. Éste representa mi trabajo desde adentro porque es ahí donde dibujo lo que me venga en mente, ahí pongo algunas de las ideas que mi mente puede crear. Comencé haciendo algunos dibujos del Domo con la técnica de solo ver el Domo sin ver que es lo que estoy dibujando.

How do I start?
To complement the assignment of fall in love with my sketchbook, I have to choose I place around the city to make it mine. That place would represent my own spot so I can go there and just sit, see what’s happening. I went to my spot and I sit with my sketchbook, while I was there I didn’t know what to do, so I opened my sketchbook and I wrote down “How do I start?” suddenly I started drawing what I was seeing and that how I started falling in love with my sketchbook and my spot.

¿Cómo empiezo?
Para completar el compromiso de enamorarme de mi sketchbook, también tengo que escoger un lugar de la ciudad donde quiera que sea para ir ahí y solo sentarme a observar. Ese lugar representará “mi lugar” donde ir es placentero, dibujo lo que veo, lo que pienso y lo que me pueda inspirar. La primera vez fui y no tuve ni idea de que hacer, así que solo abrir mi sketchbook y escribí ¿Cómo empiezo? Así fue como comenzaron a brotar las ideas.

Painting
For painting activity, this week we had to re-do our painting exercise of the last week. But this time was different because first we analyzed each painting and we had to say two things that were right and two things that were wrong about our own painting, so that meant to accept and let go our painting changing what it was wrong. Then we had to go to our classmate painting and paint on it, changing what it was not working.

Pintando ando
Esta semana tuvimos que rehacer nuestras pinturas de la semana pasada ahí mismo en clase pero esta vez desde una perspectiva diferente. Primero tuvimos que analizar nuestras propias pinturas y decir que es lo que está bien y que no está bien de la pintura, eso permitió que no nos importara arruinar nuestra pintura para mejorarla y volverla hacer. Después fuimos a la pintura de nuestra compañera y sobre ella corregimos lo que nosotros encontrábamos mal.

Make space and clean well
The classroom was full of drawings and paintings everywhere that there was not even a tiny space so we can hang on our painting and drawings to analyze them. So the teacher started making some space on the walls and on the shelf so everyone has our own place to put our material and the material of the classroom could be organized and clean.

Haz espacio y limpieza
Todo el salón estaba lleno de pinturas y dibujos por todas partes, cada pared estaba llena de estos, por lo que no había lugar para poner lo que nosotros habíamos hecho y poder analizarlo desde otro punto de lugar. La profesora comenzó a quitar todo eso y organizar el estante para así poder tener cada alumna su propia repisa y que el material de la clase estuviera organizado y limpio.

Around Firenze
Every Friday we go to our art visit around downtown. We have known many places and the history of the city. This picture shows one of the few medieval castells that are left in the city. Right there on the corner we can see a Madonna which is from the XIII century.

Alrededor de Florencia
Todos los viernes vamos a nuestras visitas de arte por el centro, donde conocemos diferentes lugares y además un poco de la historia del lugar y de Florencia. Esta foto muestra una de las pocas construcciones medievales que quedan en la ciudad, y justo en la esquina se encuentra la Madona, que pertenece al siglo XIII.

Knowing people
The art visit is an opportunity to know the history of Firenze but also to know more people from the school no just the ones in our classes so I thing is a day completely different from the rest of the week due to a whole group of students go to know Firenze and also we know each other a little bit more with our participation.

Conociendo Gente
Las vistas de arte son una oportunidad para conocer la historia de Florencia y también para conocer gente nueva. En estas visitas vamos todos los alumnos de la escuela o la gran mayoría y participamos activamente en el tour, lo que hace que conozcamos personas nuevas que también están en la escuela y estudian algo relacionado al arte.

Gelato
This Friday we went around the city counting the Madonna’s that are around. Teacher made a fun activity so the one how had counted the most Madonna would have a free gelato (paid by the teacher). We went to two gelaterias, the first one is a handmade gelato and the second one is an organic gelato and they do their own cones.

Gelato
Este viernes fuimos por cada parte de la ciudad buscando Madonas. Fue un tour divertido ya que estuvimos compitiendo por ver quien encontraba más Madonas, el total de las Madonas encontradas fue 22 y el ganador se llevó un gelato gratis invitado por la profesora. Primero fuimos a una gelateria donde es hecha a mano o mejor dicho casera, después fuimos a otra gelateria donde el helado es orgánico y hacen sus propios conos.